1.3 疗效标准 治愈：胃脘胀满，嗳气，恶心，呕吐，返酸等症状均消失；好转：胃胀满，恶心，呕吐基本消失，时而返酸，嗳气，但不影响消化功能。无效：临床症状基本上未见好转或加重。
近来失去沃尔玛订单的企业，大多也是通过中间代理商的间接方式与沃尔玛合作的。袜业大王浪莎集团就是其中一家。
罗密欧·戴夫
根据美国心理学家HowardGardner的多元智能理论，人有九种不同的智能。按照新课标全面培养学生素养的目标，语言课堂作为学生受到全面和系统教育的场所，教师应试图开发学生多元智能，教学目标的设置应能够促使学生发挥各种潜能，取得最佳学习成果。语法教学虽然着重于培养学生的语言智能；但教师必须意识到通过在学习过程中各种活动的设置，亦可以促进其它智能的发展；比如教师在教学中让学生合作完成某项任务的过程，就是发展交往智能的过程；教师给出任务评价的具体标准，可以促使学生进行自省，发展自省智能；教师引导学生对语言现象进行思考推理归纳，可以发展其逻辑智能；教师让学生动手做事或表演，可以发展其运动智能；教师以歌曲的形式来呈现语言现象，还可以发展其音乐智能。